“工作室成立一個(gè)多月了，這已經(jīng)是我們第四次主題研修活動(dòng)。”近日，東陽市巍山鎮(zhèn)中心小學(xué)和磐安縣尖山鎮(zhèn)萬蒼小學(xué)的跨地區(qū)教共體結(jié)對(duì)幫扶的“呂蘇航小學(xué)語文工作室”再次開展線上主題研修活動(dòng)?；顒?dòng)中，雙方學(xué)校的老師通過一根網(wǎng)線、兩塊屏幕就“聚焦整體 整課連上”主題開展了研修活動(dòng)。

據(jù)悉，萬蒼小學(xué)是一所小規(guī)模學(xué)校，14名教師，其中語文教師5人，且均為90后。根據(jù)萬蒼小學(xué)的現(xiàn)狀和需求，巍山鎮(zhèn)中心小學(xué)第一時(shí)間成立了“呂蘇航小學(xué)語文工作室”，雙方學(xué)校的90后語文老師均加入其中，通過線上、線下的模式開展工作室活動(dòng)。

3月2日，在萬蒼小學(xué)“呂蘇航小學(xué)語文工作室”成立儀式上，工作室成員巍山鎮(zhèn)中心小學(xué)的王媛媛老師為萬蒼小學(xué)的學(xué)生送教了一堂“兒童詩”教學(xué)，開啟了工作室的首次研修活動(dòng)，得到了萬蒼小學(xué)師生的高度贊揚(yáng)。后來因?yàn)橐咔?，工作室活?dòng)基本都在線上舉行。

“我們工作室活動(dòng)分為線上和線下的形式開展，而線上活動(dòng)主要又分為每周的常態(tài)化教研活動(dòng)以及主題研修活動(dòng)，主題式的研修已經(jīng)是第四次了，”工作室負(fù)責(zé)人呂蘇航表示，“我們希望通過常態(tài)教研+主題研修的方式，促進(jìn)雙方90后教師共同發(fā)展共同進(jìn)步。”

《兒童詩教學(xué)》《語文作業(yè)本融合教學(xué)主題研修》《說課主題研修引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)》每一次的工作室主題研修活動(dòng)中，呂蘇航都會(huì)將巍山鎮(zhèn)中心小學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行共享，“趙夢(mèng)珺老師的說課，曾獲東陽市說課一等獎(jiǎng)，如今通過線上的形式，向萬蒼小學(xué)的老師們進(jìn)行分享，從而促進(jìn)青年教師的說課能力和專業(yè)成長(zhǎng)。”

“師傅很熱心的，”萬蒼小學(xué)教師吳羽梅表示，“我們平時(shí)在教學(xué)中遇到困惑的時(shí)候，師傅都會(huì)在第一時(shí)間給我們細(xì)心的解答。”(趙子淳)

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